Recursos para Educadores

Desde que el Proyecto Diarios de la Pandemia (PJP) inició en la primavera del 2020, más de 1500 personas en más de 45 países han contribuido – entre ellos cientos de estudiantes. Estamos especialmente encantados que la participación en PJP ahora está abierta para adolescentes de 15 a 17 años, con el consentimiento de un/a padre/madre o guardián/tutor legal. (Ningún paso adicional es necesario, adolescentes pueden inscribirse desde nuestra página principal, en inglés o español, siguiendo las instrucciones.)

Algunos maestros y profesores han encontrado significativo incorporar PJP en su currículo. Abajo hay varias ideas, una lista de recursos, y una tarea de muestra.

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PJP en el salón: Algunas ideas

  • Invitar a sus estudiantes a leer la página de Diarios Recientesy responder periódicamente en un foro de discusión en línea o durante discusiones en la clase. Nosotros agregamos nuevas contribuciones a esta página cada semana, y se puede buscar el contenido por palabras clave.
  • Usar preguntas de PJP para tareas de escritura, discusiones  en clase, o ejercicios de entrevista. Cada semana, se les pide a los participantes del PJP a escribir sobre dos temas: 
      • El primer tema es el mismo cada semana: “¿Cómo le está afectando la pandemia de coronavirus en este momento? Cuéntenos de sus experiencias, sensaciones/emociones, y pensamientos.”
      • El segundo tema cambia cada semana, y siempre incluye opciones para escoger. (Puede ver algunas de las preguntas que hemos sugerido  en la página de Diarios Recientes.) 
  • Avisar a sus estudiantes que son bienvenidos a unirse a PJP y a contribuir cada semana, si lo desean. Ya que PJP es un estudio científico y una plataforma de diarios, no se les puede requerir a los estudiantes que participen como parte de su tarea ni de su calificación. Sin embargo, son bienvenidos a participar. Si escoge compartir esta opción con sus estudiantes, por favor avisales que: 
    • La participación es voluntaria , y cualquiera que se una puede salirse cuando lo desee.
    • Las hojas informativas y la plataforma son accesibles en español y en inglés. 
    •  Las entradas de diario pueden ser creadas escribiendo, con grabaciones de audio, o con imágenes. 
    • Por cada anotación de diario creada, los participantes escogen si desean guardarlo en privado o dar su permiso para hacerlo público en la página de Diarios Recentes.
    • Además de las entradas de diario, la participación también incluye una encuesta de 6 minutos sobre los participantes y sus opiniones, y encuestas periódicas de seguimiento cada semana. 
    • Cualquiera que escoja inscribirse recibirá un recordatorio semanal a su correo electrónico o cómo mensaje de texto, para contribuir al proyecto.

Estamos contentos de poder anunciar que jóvenes de 15-17 años de edad ahora pueden participar en el PDP, con el consentimiento previo de su padre/madre/tutor legal. Se puede inscribir en nuestra página principal, en inglés o español, siguiendo las instrucciones para adolescentes.

Aprenda más sobre el PJP

Para aprender más sobre cómo y porqué el PJP fue creado, usted y sus estudiantes pueden: 

Leer este artículo sobre el PJP en el New York Times, o:

Escuchar … 

Leer …

  • este ensayo de The Thinking Republic, dirigido por dos miembros de nuestro Consejo Asesor Estudiantil. 
  • nuestra entrada de blog sobre PJP en Humanities for All, el blog del National Humanities Alliance (Alianza Nacional de las Humanidades). También pueden leer este texto en español aquí , o
  • más en nuestra página de medios.

Ver …

  • este video donde Kristina Baines (CUNY-Guttman College; miembra del Consejo Asesor del PJP), explica cómo ella introdujo el PJP en su salón (también en conversación con Will Lucas de A Partial Perspective).

Aprende más …

Estamos buscando apoyo para mantener PJP. Si usted o su organización está interesada en apoyar a PJP, por favor contáctenos a pandemicjournalingproject@gmail.com.

Tarea muestra

La siguiente tarea muestra fue creada por Cristina Baines, profesora de antropología en el CUNY-Guttman College en la Ciudad de Nueva York y miembra del Consejo Asesor del PJP. Puede escuchar cómo ella introdujo el PJP en su salón en este video, grabado por Will Lucas como parte del podcast A Partial Perspective (Una Perspectiva Parcial). 

Tarea del foro de discusión en línea

La tarea del foro de discusión en línea consiste de una reflexión sobre el Proyecto Diarios de la Pandemia. Este es un proyecto de investigación global diseñado para capturar las experiencias del día a día durante la pandemia del coronavirus. Los investigadores van a utilizar la información que recolectan para entender mejor cómo las personas están siendo afectadas por la pandemia en diferentes maneras. Esta es una gran oportunidad para que usted tome tiempo para sí mismo para escribir en un diario y considerar sus propios pensamientos, y a la vez contribuir a una investigación importante que nos va a ayudar a entender mejor cómo las personas están lidiando con este momento histórico. Estudiantes del semestre de Primavera II describieron que participar en el proyecto fue una experiencia muy positiva. 

Cada semana, va a participar en el Proyecto Diarios de la Pandemia en una de dos maneras (usted escoge), y después va a publicar sus pensamientos en nuestro foro de discusión de la clase. Puede:

  • Leer las anotaciones públicas en la página de Diarios Recientes, y reflexionar sobre en una idea o anotación que le ha impactado. Hacer una publicación en nuestro foro de la clase y compartir esta reflexión. Estas publicaciones pueden ser creadas usando cualquier medio (texto, grabación de audio, fotos, etc.). 
  • Si usted escoge participar en el proyecto de investigación (la participación no es requerida, es opcional), usted escribirá/dirá/creará una imagen de sus pensamientos en el sitio del proyecto cada semana y también leerá los nuevos Diarios Recentes cada semana. Después, usted publicará sobre la experiencia de participar en nuestro foro de discusión de la clase. 
    • Si usted escoge esta opción, no necesita hacer sus publicaciones públicas en el sitio, y usted no está obligado a compartir lo que publica en nuestro foro de discusión de la clase. Estas decisiones son suyas. 
    • El sitio del proyecto es https://pandemic-journaling-project-espanol.chip.uconn.edu/. Si usted escoge unirse al proyecto, visite el sitio y haga clic en “Únase al Proyecto”, o inscríbase directamente aquí en español o en inglés.  Después de la primera semana, usted recibirá un recordatorio semanal para publicar. 

¿Usted tiene otras tareas muestras para compartir? Si ha incorporado el PJP en su salón y quiere compartir sus ideas o comentarios de sus estudiantes, por favor escríbanos a: PandemicJournalingProject@gmail.com.

¿Pueden participar los estudiantes de preparatoria?

Jóvenes de 15-17 años de edad ahora pueden participar en el PDP!

¿Tienes 15, 16, o 17 años? Si es así, eres bienvenido a unirte al Proyecto Diarios de la Pandemia, con permiso de tu papá/mamá o guardián/tutor legal. Solo haz clic en “Únase al Proyecto” en el menú de nuestra página principal, y sigue los pasos. 

¿Usted es un maestro de preparatoria o un director que quisiera usar PJP en el salón? Si es así, ve nuestra Guía de Recursos para maestros de Preparatoria. Ya que PJP es una plataforma de diarios y un estudio científico: 

  • Usted necesitará asegurarse de que tiene cualquier permiso requerido (por ejemplo, de un director) antes de introducir PJP a sus estudiantes.
  • No se les puede requerir a los estudiantes que participen en PJP. Si decide incluir PJP en su programa educativo, los estudiantes que eligen no participar, o quienes tengan 15-17 años y cuyos padres no les dieron permiso, deberán recibir una tarea alternativa. Usted puede encontrar unas ideas en nuestra Guía de Recursos y en otras secciones de esta página.